Tiết 1
Soạn :
Giảng:

Chương 1: CƠ HỌC
Bài 1 + 2:
ĐO ĐỘ DÀI



I/MỤC TIÊU :
1. Kiến thức :
- Biết cách xác định GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo.
- Biết đo độ dài một số trường hợp thông thường theo qui tắc sau :
Ước lượng chiều dài cần đo
Chọn thước đo thích hợp
Đặt thước đo đúng
Biết tính giá trị trung bình
2. Kĩ năng :
- Biết ước lượng gần đúng độ dài cần đo , độ dài trong một số trường hợp thường dùng .
- Biết tính giá trị trung bình kết quả cần đo.
- Đo chính xác các độ dài cần thiết
3. Thái độ :
- Rèn luyện tính tập trung, độc lập của học sinh.
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên :
Tranh vẽ một thước kẻ có GHĐ 20cm và ĐCNN 2mm .Tranh vẽ phóng lớn bảng 1.1
2.Học sinh :
Thước kẻ có GHĐ 1mm và thước dây
III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.Ổn định lớp :(1 phút)
2. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh cho bài mới :(2 phút)
3. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh về nhà tự tìm hiểu lại đơn vị đo độ dài : (1 phút)


Hoạt động 2 : Tìm hiểu về đo độ dài (20 phút)
HS : Quan sát và trả lời câu hỏi C1: Người thợ mộc , học sinh , người bán vải dùng thước nào để đo ?


GV: Em hãy cho biết sự khác nhau giữa các loại thước ? và đưa ra khái niệm GHĐ và ĐCNN cho học sinh biết.
HS: Khác nhau giữa hình dạng và công dụng
GV: Cho hs đọc C5 và gọi học sinh khác trả lời

GV: Có 3 loại thước ghi ở C6 , nên chọn loại thước nào để đo chiều dài sách vật lí 6 và chiều dài bàn học ?

HS: Trả lời





Hoạt động 3: Tiến hành đo độ dài (7 phút)
GV: Yêu cầu hs nghiên cứu kĩ bước tiến hành đo
HS: Nghiên cưú trong 3 phút
GV: Chia hoc sinh làm 4 nhóm và tiến hành đo
HS: Đo 3 lần sau đó lấy trung bình

GV: Hướng dẫn hs thực hiện
Hoạt động 4: Thảo luận để đưa ra cách đo độ dài (10 phút)
GV: yêu cầu học sinh nhắc lại các bước đo độ dài
HS: Nêu 4 bước
GV: Dựa vào phần thực hành bài trước , em hãy cho biết độ dài ước lượng và độ dài thực tế có khác nhau không ?
- Em đặt thước như thế nào để đo ?
- Em đặt mắt theo hướng nào để đọc kết quả đo
- Nếu đầu kia của vật không trùng với vạch nào của thước ,ta đọc như thế nào ?






GV: Hướng dẫn hs điền vào chỗ trống câu C6
HS : Lần lược thực hiện.






Hoạt động 5: Củng cố và vận dụng:(5 phút)
GV: Treo hình vẽ phóng lớn hìmh 2.1 lên bảng
HS: Quan sát (theo nhóm bàn) và trả lời câu hỏi

GV: Cho hs thảo luận cá nhân C8
HS : Thảo luận 2 phút và lựa chọn ý đúng

GV: (Cho HS hoạt động cá nhân) quan sát hình 2.3 và hãy cho biết độ dài của bút chì ở các hình a, b ,c ?
I / ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI :

Học sinh về nhà tự đọc

II / ĐO ĐỘ DÀI :
1. Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài:
C4 :
- Người thợ mọc dùng thuớc cuộn
- Hs dùng thước thẳng
- Người bán vải dùng thước dây






C6: - Dùng thước có GHĐ 20cm và ĐCNN 1mm để đo chiều rộng quyển sách vật lí 6
- Dùng thước GHĐ 30cm và ĐCNN 1mm để đo chiều dài quyển sách vật lí 6
- Dùng thước có GHĐ 1m và ĐCNN 1cm để đo chiều dài bàn học
C7 : Người thợ may dùng thước thẳng để đo
2 . Đo độ dài :







III/ CÁCH ĐO ĐỘ DÀI :


C2: - Chọn thước kẻ để đo quyển sách vật lí 6 vì thước kẻ có GHĐ 20cm và ĐCNN 1mm
- Chọn thước thẳng để đo chiều dài cạnh bàn vì thước thẳng có GHĐ 1m và ĐCNN 1cm